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论新课标下的阅读教学理念及其在实际操作中的体现

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摘要语文课究竟该怎么教？语文学习的最高境界是什么？笔者认为，调整教学心态，活化课堂教学的手法，让学生不再有枯坐板凳听教师喋喋不休的讲，不再有绞尽脑汁猜测所谓标准答案的无奈，让思考成为一种习惯．让阅读成为一种对话，让表达成为一种倾诉，这就是在“享受”语文课带给我们的乐趣。

DOI pd5x8yor47/791971

作者杨凯

机构地区不详

出处《新疆教育学院学报》 2009年3期

关键词新批评求异自身价值拈精取要改变角度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新疆教育学院学报

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