余数究竟是多少

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摘要 在学习了“商不变的规律”后,赵老师让同学们计算下面这道题:2500÷300。王亮很快在作业本上做完了这道题:2500÷300=25÷3=8……1。可是,他在验算时却惊讶地发现:
机构地区 不详
出版日期 2009年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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