首页 > 《教学与研究》 > 2024年1期 > 初中历史情景教学策略

初中历史情景教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：目前初中阶段的教学过程中情景教学是一种在课堂上较为常见的教学方法，因为通过这种教学方法的使用可以在课堂上给学生建立起一种更加开放且恰当的氛围，通过这种氛围来感染学生的学习兴趣，让他们对学科内容充满好奇心，这样才能够推动后续的教学顺利的发展。因此，在初中历史课堂上教师也需要运用情景教学的方式给学生开展历史知识的讲解，让学生在相应的情景下能够融入历史背景和课堂环境中，从而实现更为自主的学习和思考。适宜的情景教学不仅能够辅助教师完成对于课堂内容的传递，还能够让学生对知识点产生深刻的印象，从而提高他们的历史学习能力。

DOI 3j7m0x7wgj/7999629

作者周玉芹

机构地区贵州省思南县思林乡思林民族初级中学 565102

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词初中历史情景教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）