首页 > 《教育学文摘》 > 2023年11期 > 小学英语核心素养下不同层次学生的分层作业反馈与评价机制探究

小学英语核心素养下不同层次学生的分层作业反馈与评价机制探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文旨在探讨当前小学英语教学中，针对不同层次学生的分层作业的现状、意义及其反馈与评价机制。首先，通过对小学英语作业现状的分析，指出存在的问题和挑战。其次，阐述分层作业模式在小学英语教育中的重要性。最后，基于小学英语核心素养的框架，构建一个既考虑学生个体差异又促进英语能力发展的分层作业反馈与评价机制。研究采用文献综述、案例分析和教育测量等方法，旨在为小学英语教育提供更为精细化的教学策略。

DOI 7j6v199mpd/8035142

作者郭雅珊

机构地区漳州市龙海区紫泥中心小学363100

出处《教育学文摘》 2023年11期

关键词小学英语核心素养分层作业反馈机制评价机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）