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“双减”背景下的小学数学分层作业设计探究
“双减”背景下的小学数学分层作业设计探究
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摘要
摘要:为响应“双减”号召,如何设计高质量、有针对性的作业成为教师关注的焦点。本文从小学数学作业设计中存在的问题出发,结合分层作业设计的原则,探究出分层作业设计策略,让分层作业设计服务于每一位学生,满足每一个学生巩固、提升、发展的需求。意在减轻学生负担、提高学习效率、激发学习兴趣,有针对性地指导学生,提高学生学习能力。
DOI
ojnl6582xd/8038185
作者
贝迪飞
机构地区
辽阳市白塔区东文化小学,辽宁省 辽阳市 111000
出处
《科技新时代》
2024年1期
关键词
“双减”
小学数学
分层作业设计
分类
[建筑科学][建筑技术科学]
出版日期
2024年03月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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