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“双减”背景下的小学数学分层作业设计探究

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摘要摘要：为响应“双减”号召，如何设计高质量、有针对性的作业成为教师关注的焦点。本文从小学数学作业设计中存在的问题出发，结合分层作业设计的原则，探究出分层作业设计策略，让分层作业设计服务于每一位学生，满足每一个学生巩固、提升、发展的需求。意在减轻学生负担、提高学习效率、激发学习兴趣，有针对性地指导学生，提高学生学习能力。

DOI 54kggw3ydk/7950757

作者贝迪飞

机构地区辽阳市白塔区东文化小学，辽宁省辽阳市 111000

出处《科技新时代》 2023年21期

关键词 “双减” 小学数学分层作业设计

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2024年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）