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初中历史课堂教学中的情感态度与价值观引导

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摘要摘要：初中历史课堂教学中情感态度与价值观引导是教育领域的重要议题。本论文旨在探讨如何在初中历史课堂中引导学生培养积极的情感态度和价值观。首先，通过文献综述，分析了情感教育和价值观教育的理论基础，以及它们在历史教育中的重要性。其次，讨论了教师在课堂中如何运用教学策略和教材设计来引导学生建立历史情感与价值观，包括案例分析和教育实践经验。最后，总结了初中历史课堂中情感态度与价值观引导的挑战与机遇，并提出了一些未来研究方向。本论文的研究成果有助于教育者更好地理解如何在历史教育中培养学生的情感态度与价值观，从而为青少年的全面发展和社会责任感的培养提供有益的启示。

DOI ojnl6zp9ld/8074537

作者李自龙

机构地区陕西省安康市汉滨区江北高中东校区 725005

出处《教学与研究》 2023年23期

关键词初中历史教育，情感态度，价值观，教学策略，教育实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）