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浅析小学数学课堂中的肢体语言教学

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摘要 [摘要]肢体语言作为一种非语言的沟通方式，能够起到补充和增强口头语言的效果。通过恰当运用肢体语言，教师能够更加生动活泼地表达知识，提高学生的专注力，激发学生学习数学的兴趣。。此外，肢体语言还可以帮助教师解释抽象难懂的概念，通过动作和姿势展示数学问题的解决过程，使学生更加直观地理解。因此，合理、创造性地运用肢体语言，可以在小学数学课堂上取得事半功倍的教学效果。

DOI odwlgpowe4/8127932

作者黄燕芬

机构地区河源市江东新区临江中心小学广东河源 517000

出处《教学与研究》 2023年13期

关键词农村小学数学课堂肢体语言激发兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）