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五育并举，学科融合——新时期小学生文学素养培养路径探究

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摘要摘要：在教学改革背景下，新时期的小学语文教学工作开展，教师要注重五育并举理念的有效实施。讲解语文知识，既要让学生懂得语文的重要性，强化语言能力、思维能力、文化认知，同时也要借助不同的文学内容强化文化功底。目前小学语文教学工作的实施，教师要注重小学生文学素养培养，制定教学模式要不断还原语文本质，将语文内容的不同存在形式和存在角度向学生进行渗透，通过师生互动和课堂实践来提高培养效率，在教育改革的过程中激发学生自主性，从而提升文学素养及综合素质。

DOI 6jrv19lzxd/8143687

作者范艳莉

机构地区东莞市沙田腾辉学校 523980

出处《教育学文摘》 2024年2期

关键词小学语文文学素养五育学科融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）