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亲历统计过程培育数据意识——以小学数学“折线统计图”教学为例

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摘要摘要：小学数学教学过程中需要培养学生自主学习能力，培育数据意识，以此提高其数学素养，扎实基础，提高数学成绩。文章以“折线统计图”教学为例，对小学数学教学方法进行分析和讨论，让学生能够亲身体会统计过程，对学生的数据意识进行培养和提升。

DOI ojzlk6p9zd/8172222

作者李洁

机构地区忻州市实验小学 034000

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词小学数学统计过程数据意识折线统计图

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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