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简析小学生计算错误的心理折射及应对策略

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摘要摘要：小学生计算错误是数学学习中常见的现象其背后隐藏着复杂的心理因素，本文深入剖析了导致小学生计算错误的多种心理折射并针对性地提出了应对策略，研究发现小学生计算错误多与注意力分散、情绪影响等因素有关，为此本文提出了针对性的教学建议旨在帮助小学生克服计算障碍和提升数学学习能力。

DOI 2d31yrnqm4/8209019

作者毋冰艳

机构地区河南省焦作市中站区小尚中心学校河南焦作 454100

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词小学生计算错误心理折射应对策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）