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何谓“好的教学”？——运用教学框架反思和提升教学

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摘要美国教育心理学家舒尔曼曾将教育学与医学进行对比来说明教学的复杂性。舒尔曼谈到，教师通常要同时为一个班25～35名学生上课，而医生一般同一时间只面对一位病人。即使是检查6～8个人的阅读小组的情况时，教师不仅要关注这些学生的发音、理解力、表现力等多个方面，还要同时留意教室里的其他20多名学生。因此，舒尔曼认为，“课堂教学或许是人类活动中最复杂、最具挑战性和要求最苛刻、最微妙的活动”。

DOI 7j6qkk8n40/822190

作者夏洛特·丹尼尔森;周红霞(译)

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中小学教育》 2009年12期

关键词教学框架教育心理学家舒尔曼人类活动课堂教学复杂性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）