首页 > 《教学与研究》 > 2024年5期 > 核心素养视域下小学美术大单元教学设计研究

核心素养视域下小学美术大单元教学设计研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着教育改革的深入，培养学生的核心素养成为了各学科的重要目标。《义务教育艺术课程标准》在“教学建议”中指出：“指向核心素养的教学，超越零散的知识与技能，要求教师整体把握教学内容，将教学内容有机整合起来，促进学生对知识进行整体联系和建构，并形成深层次联结，实现从知识与技能的掌握到意义建构的发展，提升综合解决问题的能力。” 大单元教学作为培养学生综合素质的重要途径，已被教师广泛采用，作为提高学生美术素养的重要课题，如何运用大单元教学提高学生的美术素养成为教师普遍关心的话题，基于此，本文将以培养核心素养为核心，探讨小学大单元美术教学的有效策略，以供参考。

DOI pj015rrlvd/8222127

作者徐芳

机构地区江苏省苏州市张家港市东渡实验学校215600

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词核心素养小学美术大单元教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）