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小学美术与音乐融合教学的课堂实践探索——以“欢度国庆节”为例

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摘要摘要：本文探讨了小学美术与音乐融合教学的课堂实践，旨在提供一种创新的教学方法，促进学生艺术综合素养的全面发展。通过实地观察、教学案例分析和学生评价等方法，研究了美术与音乐融合教学对学生创造力、审美情感和团队合作能力的影响。研究结果表明，美术与音乐融合教学能够激发学生的想象力和创造力，提高他们的审美鉴赏能力，并培养他们的团队合作意识和能力。本研究对小学美术与音乐融合教学的实践和改进具有一定的参考价值。

DOI n49ewqgp7d/8234835

作者徐静

机构地区合肥高新中嘉学校 230088

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词小学美术音乐融合教学创造力审美情感团队合作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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