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职业教育产教融合多元主体治理研究

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摘要摘要：近年来，我国的职业教育行业有了很大进展。政府服务环境、监督管理和社会基础环境构成了产教融合发展的制度环境。基于制度嵌入性的治理有助于产教实现资源整合、优势互补和协同发展，并能降低多主体合作的“不确定性”和制度性交易成本。中国教育转型期的抉择与行动需要制度环境的激励和约束，基于中国国情，政府应主导产教融合治理的完善创新，以制度创新和制度嵌入为契合点，推进法治化，建立完善的跨部门和跨主体协调机制，建立公平的监管机制，完善有效聚集资源要素的社会支撑体系及基础平台。本文就职业教育产教融合多元主体治理措施进行研究，以供参考。

DOI rj8vg2p3y4/8247482

作者白捷伊

机构地区云南技师学院（云南工贸职业技术学院）云南省650300

出处《中国教工》 2024年4期

关键词职业教育产教融合多元主体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）