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思维可视化视角下小学数学作业设计

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摘要摘要：思维可视化对于促进学生的多元化发展有着积极作用，将其融合到小学数学教学实践中，不仅可以丰富学生的学习方式，而且可以活跃他们的思维、促进其理解表达，增强数学教学效果。小学数学教师要与时俱进，结合数学教学内容以及教学目标，将信息技术灵活渗透其中，借助声像结合的方式，将繁杂的知识变为简单化，让学生们更加专注于课堂知识的学习，同时信息化技术也可以用于课堂作业和课后作业中，突显数学教学的多元化，让数学教学效果大大提高。鉴于此，本文着重从以下方面进行了论述。

DOI 54k2me1l34/8254209

作者王小洁

机构地区陕西省西咸新区沣西实验学校 712000

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词思维可视化视角小学数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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