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把握高中历史核心素养内涵,优化高中历史教学措施
把握高中历史核心素养内涵,优化高中历史教学措施
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摘要
摘要:随着教育体系的不断优化,教育部门对高中历史教师教学工作提出了更高的要求。相比于其他学科,历史知识冗杂、关联性强,对学生逻辑思维、情感认知等方面的要求较为严苛,而历史核心素养作为连接历史知识的“媒介”,亦是教师教学工作的重点。如何改善传统的教学氛围、如何培养学生历史核心素养也成为每位教师亟待解决的问题。基于此,本文阐述了基于学生历史核心素养的高中历史教学策略,以供参考。
DOI
0dpolx5y0j/8264169
作者
许爱国
机构地区
昆山市柏庐高级中学 215300
出处
《中小学教育》
2024年4期
关键词
高中历史
核心素养
优化策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年4期
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