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浅谈初中音乐教学中怎样实践音乐创作

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摘要一、打破创作的神秘感让学生心中有感而发的音乐流淌出来。一次课外活动时，初一（3）班的几名女生在跳皮筋，口中念念有词，跳念协调统一，很有节奏感。轮到陈平，她却是边唱边跳，把别人念的词都唱成动听的曲调。原来她嫌念的单调，就随心所欲地唱了起来。我听后把她唱的曲调加以记录整理，写在黑板上，署以“作曲陈平”并让大家唱。这下子可使同学们都大大震撼，神秘莫测的作曲竟然如此简单!我就此因势利导，告诉学生，音乐是人心灵的直接语言，是最情感化的艺术，

DOI wjvk8o26d7/838498

作者单晓静

机构地区不详

出处《儿童音乐》 2010年1期

关键词音乐创作音乐教学实践初中课外活动协调统一

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）