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教育信息化进程中的教师角色转换

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摘要在教育信息化进程中，教师需重新审视自身的角色定位，树立现代教育观念，采用新的教学方法与手段，提升信息素养。为适应教育信息化发展的需要，教师须切实转换角色，成为教学的设计者、学生自主学习的引导者、促进学生学习的协作者以及教学的研究者。

DOI kd20658r46/841186

作者朱怡青

机构地区不详

出处《当代教育论坛：综合版》 2010年2期

关键词教育信息化教师角色角色转换

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）