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美国学校行政管理者伦理规范的特征及启示

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摘要美国学校行政管理者伦理规范作为社会设定的管理者行为的“应有”模式，蕴含着教育的伦理本性与时代的伦理精神，其特征体现在管理者为公共教育服务的核心价值理念、以促进儿童发展为工作动力、以信念与责任为核心的个人素养要求、以能力与效率为准绳的组织价值理念以及遵纪守法和参与法律修订的国家公共事业意识等方面，以促使管理者工作向专业化方向发展。美国学校行政管理者伦理规范的特征对我国学校行政管理者伦理规范的建设具有诸多的启示。

DOI pd5x659g47/850671

作者冉玉霞

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中小学学校管理》 2010年3期

关键词美国学校行政管理者伦理规范

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）