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分层次教学法在高职英语教学中的应用

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摘要分层次教学法充分考虑到了不同层次学生的学习要求，有利于发挥每个学生的主体作用，使其成为积极的参加者。高职英语教学应实行备课分层和教学目的分层，以激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。

DOI g4qxe6yoj8/868248

作者冯文颖

机构地区不详

出处《宜宾学院学报》 2010年4期

关键词分层次教学法高职英语教学因材施教主体作用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

宜宾学院学报

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