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《上海师范大学学报:基础教育版》
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2010年3期
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小学小组合作学习有效性的探索
小学小组合作学习有效性的探索
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摘要
合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略,它是新课程提倡的新的学习方式之一。文章根据小学生特有的年龄特征,就语文学科的特点,对小组合作学习的有效性进行探讨。在对目前的现状进行分析后,提出可行的提高小组合作学习有效性的策略,确立有效小组合作学习的评价制度。
DOI
54k1k32ydk/889957
作者
徐红梅
机构地区
不详
出处
《上海师范大学学报:基础教育版》
2010年3期
关键词
小组
合作学习
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
上海师范大学学报:基础教育版
2010年3期
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