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学习风格研究在英语分组学习中的应用

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摘要教育部规定：“英语的教学原则应贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应个性化教学的实际需要；教学模式改革的目的之一是促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展”。目前，英语课堂要做到个性化教学、自主学习能力培养，还存在一定的困难。一方面是现在的英语课程普遍采用大班教学的课堂模式；另一方面，即使进行分级分班教学之后，学习者还是存在很大的个性差异。

DOI n490yrl74y/910611

作者汪俭;俞敏

机构地区不详

出处《教学与管理：理论版》 2010年9期

关键词英语课堂分组学习学习风格自主学习能力培养个性化教学学生个性化

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2010年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）