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寻找有意思的课堂

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摘要课堂应是吸引学生参与学习活动的磁场，但是有些课堂为了追求短时教学效应，割裂了教学活动与学生实际生活的联系，使课堂失去了吸引力，学生感到课堂学习活动“没有意思”。为了重现教学魅力，课堂教学必须由学科中心课程向体验课程转型，重构课堂生活。本文从丰厚教材内容、教学回归学生、创新教学方法三个方面阐述了创建有意思的课堂的具体方法。

DOI 2d3oqne8d9/923591

作者戈向红

机构地区不详

出处《中小学外语教学：小学版》 2010年10期

关键词丰厚教材学生中心教学多样化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学外语教学：小学版

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