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《教育研究与评论:小学教育教学》
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2010年9期
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有效教学实施策略的理性应答
有效教学实施策略的理性应答
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摘要
在新课改的进程中,有效教学的内涵是不断丰富、拓展的,我们应当与时俱进地重新认识,并付诸实施。有效教学中的“效”应当指向效果、效率和效益,同时,有效的课堂教学应当抓住四个要素,即时间、空间、组织和效率要素。具体而言,教师应当精心研制教学目标、悉心优化教学设计、潜心引导教学主体、倾心构建教学文化,确保有效课堂教学的实现。
DOI
kd20evyk46/924862
作者
王学林
机构地区
不详
出处
《教育研究与评论:小学教育教学》
2010年9期
关键词
有效教学
目标
设计
主体
文化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究与评论:小学教育教学
2010年9期
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