小学数学草稿本使用理论思考与实践探索

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摘要 目前小学生使用数学草稿本普遍缺乏自主性和规范性、科学性和方法性,致使草稿本在数学学习中的功能不断弱化。
作者 陈春
机构地区 不详
出版日期 2010年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)