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浅谈观察力的培养

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摘要 <正>善于全面、深入、正确地认识事物的能力叫观察力。观察是有目的、有计划、比较持久的知觉,是学生认识世界,增长知识的重要途径,也是教育和发展必备的智力特征。教育、科研、创作、生产劳动无一不用观察。进化论者达尔文说:“我既没有突出迅速的理解力,也没有过人的机智。”“我觉得对事物进行仔细观察的能力上,我是超过中等水平的人们的。”伟大生理学家巴甫洛夫根据千百次的观察,成功地进行了条件反射的研究,他在实验室的建筑物上刻着“观察、观察、再观察”的警句。不少科学家如牛

DOI 9ojnkmw1jr/93237

作者赵月霞;武正亮

机构地区不详

出处《课程．教材．教法》 1983年6期

关键词达尔文仔细观察引导学生重要途径科学家教育学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1983年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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