首页 > 《课堂内外：教师版（初等教育）》 > 2011年1期 > 浅谈构建和谐的数学课堂教学

浅谈构建和谐的数学课堂教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要新课程标准提出，通过教育教学活动．使学生在“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三方面得到和谐发展：在教育教学活动过程中，和谐的师生关系对整个教学活动具有一定的引导、激励作用，它影响着学生的学习兴趣和课堂教学目标的实现。

DOI kd205nlr46/940786

作者徐霞

机构地区不详

出处《课堂内外：教师版（初等教育）》 2011年1期

关键词数学课堂教学和谐发展教育教学活动 “过程与方法” 新课程标准活动过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1熊小英. 如何构建和谐的数学课堂教学.教育学,2013-09.
2祁子烈. 构建和谐数学课堂教学的几点建议.教育学,2011-12.
3周德兴. 浅谈构建和谐数学课堂策略.文化科学,2009-05.
4范桂珍. 构建和谐数学课堂.教育学,2006-05.
5李静静. 浅谈构建和谐的小学数学课堂.教育学,2019-01.
6颜景快. 构建和谐的数学课堂.教育学,2010-12.
7马秀红. 构建和谐数学课堂之我见.教育学,2010-12.
8陈顺平. 浅谈如何构建和谐的小学数学课堂.教育学,2017-04.
9胡佰玲. 构建和谐数学课堂的保证.教育学,2012-02.
10张艳红. 构建和谐数学课堂的有效教学方式.学前教育学,2011-10.

来源期刊

课堂内外：教师版（初等教育）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数学课堂教学和谐发展教育教学活动 “过程与方法” 新课程标准活动过程

返回顶部