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语文教学不妨来点重读

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摘要 “文章不厌百回读”、“书读百遍，其义自见”、“温故而知新”，古人读书之法，非常重视反复、体悟与生成。在反复的阅读中，无限接近文章之要义，在一次次的体验中，领悟生活的真谛，构建自我的情感思想维度。

DOI g4qx9vvrj8/952648

作者袁爱群;朱治国

机构地区不详

出处《语文教学与研究：教研天地》 2011年3期

关键词语文教学重读文章反复回读读书

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）