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基于建构主义理论的教师主导作用研究

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摘要教师主导作用研究是基于网络环境下的大学英语教学改革研究的一个重要课题。有效发挥教师主导作用,将促进学生自主学习能力的培养和提高,促进个性化学习方法的形成,实现语言教学和语言学习的目标。

DOI ojz0956rd5/959422

作者何庆华

机构地区不详

出处《保山学院学报》 2011年1期

关键词建构主义支架式教学网络环境教师主导作用学生自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

保山学院学报

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