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课堂教学：从解决问题到发现问题

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摘要从一节＂降低化学反应活化能的酶-酶的作用＂（人教版生物必修1）的研究课入手,选取课堂导入、酶在细胞代谢中的作用、控制变量、活化能等4个教学片段,以执教者的教学设计意图为观察窗口和研究重点,对师生外显的教与学行为加以分析和评述.

DOI rdxgkyw14l/961497

作者张树虎

机构地区不详

出处《教育研究与评论：中学教育教学》 2010年12期

关键词实施意图评述

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究与评论：中学教育教学

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