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改革外语教学评价体系促进大学外语教学改革——以探索高水平大学英语联考为例

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摘要影响大学外语教学改革有诸多因素，它们之间相互影响、相互制约，一起推动大学外语教学改革。其中，原有的大学外语教学评价体系仍然测试学生掌握性技能而不是创造性技能。它未能全面、正确地发挥作用，从而对大学外语教学改革产生了消极作用。从原来的评价语法、阅读理解为主转向评价学生听说能力及语言综合应用能力，重视形成性评价，建立多样化的评价体系；从原来单一测评教学结果转向教学全过程整体监督和评价。充分发挥其引导大学外语教学改革的指挥棒作用，推进大学外语教学整体改革。

DOI n490lwgq4y/968083

作者张会静

机构地区不详

出处《大学英语教学与研究》 2011年1期

关键词高水平大学英语联考大学外语教学考试外语教学评价体系改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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大学英语教学与研究

2011年1期

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