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让学生的思维“立体”起来

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摘要我的一位大学老师曾给我出过这样一道题：你能用6根火柴搭出4个完全一样的三角形吗？我一时无法跳出思维的局限，花了九牛二虎之力才把它解出。现在已为人师的我，也学着老师的样，在兴趣课上经常拿来让我的学生探讨，可惜大都也和我一样，钻不出“牛角尖”，这不得不让我思考。

DOI 5jooylw3jv/978936

作者郑惠强

机构地区不详

出处《新课堂：数学版》 2011年6期

关键词学生立体三角形老师牛角

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）