多模态环境下大学生英语听说能力提高途径研究——基于影视英语教学的尝试

(整期优先)网络出版时间:2012-10-20
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通过对多模态影视英语教学进行实践探索,揭示影视英语作为多模态语篇,由于文字、图像、声音、动作和颜色等符号的相互作用,可共同实现要表达的现实交际意义,并促进学生听说能力的培养。