采用文献资料法等对欧美户外教育及我国高校户外运动进行研究。主要结论：户外教育是欧美学校教育的重要组成部分，与当地地理、历史及地域文化有机结合，内容丰富、形式多样，有着生命教育、生存教育、环境教育等多方位的教育意义；我国高校户外运动处于初级发展阶段，尚未充分发挥其户外教育价值，应借鉴欧美户外教育的先进理念。建议：完善我国高校户外教育体系，利用户外运动课程进行体育学科建设，利用户外运动增强大学生的社会竞争力等。
体育文化导刊
2014年3期
