电大学生在学习高等数学时,由于初等数学底子薄,对某些问题缺乏足够的认识和应有的重视,常常出现思维呆滞等,直接影响新知识的掌握和分析问题解决问题能力的提高.作为辅导教师,在讲授高等数学的同时,如何引导学生辨明出现问题的原因,给学生排忧解难,帮助学生补上和掌握有关初等数学的内容,是不容忽视的.本文拟就这方面谈谈不成熟的拙见,与同行交流以期共同提高.一、关于等差等比数列求和公式、函数图
内蒙古电大学刊
1999年3期
