项目教学法在《高级日语视听说》教学中的应用——基于“输出驱动假设”的探索

(整期优先)网络出版时间:2015-08-18
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基于"输出驱动假设",在高级日语视听说中实施项目教学法,将日语技能学习与思维能力培养进行有机结合,可以促进学生语言能力等的综合发展,同时实施过程中要注意项目操作的真实性、层次性与融合性。