通过对452名研究生的调研,发现创新自我效能感能够显著预测学术道德水平,且年级和学科类别对创新自我效能感和学术道德水平都有影响。由此,从创新自我效能感视角提出培育研究生学术道德的新路径。
江苏经贸职业技术学院学报
2015年5期