基于混合式教学模式的基本概念,以超星学习通移动学习平台为手段,从学前分析、教学活动、教学管理与策略、教学评价构四个方面构建混合式教学模型。运用这个模型,以机电一体化专业核心课程＂工业机器人技术应用＂中的机器手抓取搬运内容为例,设计了一个基于移动学习平台的混合式教学过程。调查发现,学生对于互联网和智能手机相结合的混合式教学的接受度是很高的,在该模式下教师能够客观量化和了解学生的学习进度与学习成效,打破了时间与空间的限制。
广西职业技术学院学报
2018年5期
