浙西地区设计行业现状分析及发展策略

内容摘要：艺术设计是建立在科学、文化、艺术发展基础上的综合性创作活动，对经济发展具有一定的推动作用。文章通过对浙西地区（衢州）艺术设计行业的现状分析，提出艺术设计教育必须建立与市场相接轨并与之相适应的艺术设计教育体系。
　　关 键 词：艺术设计 设计人才 市场 设计教育
　　
　　引言
　　
　　衢州位于浙江西部，是浙江、安徽、福建、江西四省交界地带，自古就有“四省通衢”的美称。长期以来，由于种种原因，衢州经济发展缓慢，在浙江省属于欠发达地区。近几年来，市委市政府加大了开放兴衢的力度，人民生活水平稳步提高，经济发展速度加快，因此带来社会对艺术设计的需求剧增，特别是广告设计、产品设计、环境设计、印刷设计等专业人员紧缺。
　　艺术设计人才应具备哪些基本素质，艺术教育应如何顺应地方经济发展，如何完善设计教学体系等问题成为地方艺术教育工作者关注的焦点。此文通过对浙西地区（衢州）艺术设计行业的现状分析，提出必须建立与市场相接轨的艺术设计教育体系。
　　
　　一、浙西地区设计现状
　　
　　因浙江经济状况不尽相同，导致了市场对艺术设计人员的需求各有侧重，因此形成了衢州地区特有的设计行业市场特征。
　　1.设计观念正在兴起
　　人们的设计观念，尽管在过去20年中，已得到一定的发展，但仍处于“生成期”，设计市场还未真正得到启动。就企业现状而言，设计市场发展极不平衡，很多企业尚处于求生存阶段。表现在企业机制不健全，缺乏企业文化，产品附加值低，产品的设计停留于模仿抄袭阶段，具有自主知识产权的设计专利几乎是寥寥无几，在产品设计方面的人力、财力、物力投入十分有限，有的企业甚至认为产品设计仅仅就是外观的点缀和包装。
　　近几年随着信息时代、知识经济的来临，迅速深刻地改变着人类社会，对我们的传统经济结构、生产制造方式、通讯交流方式、学习管理方式、工作和生活方式以及对我们思想观念都产生了重大、深远的影响，设计观念也随着市场逐渐培育起来。首先，企业方面通过自身的努力不断扩大了对设计的认识，将设计视为提高经济效益和企业形象的根本战略和有效途径。特别是设计应用在各企业，体现出了很大的经济利益。一些企业借助设计，通过各种形式的营销、策划，对产品实行包装，在竞争中树立起自己的企业品牌，树立产品在市场中的竞争力。例如：衢州农业龙头企业——浙江不老神食品有限公司，借助CIS体系，使“不老神”被评为浙江省著名商标，“不老神”系列被认定为浙江名牌产品，在全国24个省150多个城市发展了不老神加盟专卖店500余家，使企业提高了经济效益，树立了自身企业形象。目前衢州越来越多的中小企业普遍认识到设计的重要性，部分企业成立了设计部门或请专业设计公司为其服务。这些附加在产品上的形式仅是一个方面。其次，设计应用于产品的开发之中，设计出更能紧随时代的产品，使企业走向国家，如：巨化集团公司、浙江001集团公司、浙江红五环机械有限公司等等。
　　2.地方政府高度重视
　　设计作为经济的载体,作为意识形态的载体，已成为一个国家、机构或企业发展自己的有力手段。上个世纪80年代，全球化的市场竞争愈演愈激烈，为适应世界经济新的动力带来的国际竞争，许多国家和地区都纷纷增大了对设计的投放，将设计放在国民经济战略的显要地位。90年代的市场竞争明显取决于设计竞争，因此无论是国家还是企业都纷纷把设计作为跨世纪的经济发展战略。目前，衢州已进入快速发展期，要实现５年时间跻身全国百强城市行列，如何把握机遇，抢先起步，加快现代服务业发展，全面提升衢州市的服务业水平，成为促进本地区的产业协调发展的关键。因此，政府部门高度重视，充分利用一切可以利用的信息资源，强调设计的重要性，这是本地区经济发展的根本推动力之一。例如：与企业加强合作，引导企业对设计的认识，成立设计与推广中心，以提高产品竞争力，依托生态优势和历史文化名城资源，打响“生态、文化、边际”特色旅游品牌，大力发展有地方特色和文化内涵的旅游商品等等。由此可见，政府和领导的倡导与鼓励，使设计作为经济基础来提高现代设计的地位，更好地推动本地区的经济发展。
　　3.市场急迫需求设计人才
　　经济的飞速发展，设计观念的更新，综合实力连上台阶，以及外来资本大量注入衢州，使技术和先进理念也随之而来，这对衢州经济发展整体上起到了震动作用。再则，随着居民消费水平不断提高，市场消费领域不断拓宽，住房质量和配套性能不断提高，人们的消费观念不断转变，旅游、生态业将成为衢州市发展最快的产业之一。因此，社会对艺术设计，如广告设计、产品设计、环境设计、园林设计等专业人员大量需求。目前衢州设计师队伍不能满足社会发展的需要，设计师的综合素质与其在社会、企业中所应担当的重任和时代发展要求不相适应。究其原因：一是设计师的设计思想、观念、方法、手段等都落后于沿海城市，满足不了市场需求。二是本地区为欠发达地区，更多的时候留不住人才。尽管现在全国艺术设计教育得到空前发展，每年涌向市场的毕业生人数非常多，但他们大都集中在经济发展好的沿海地区，很少人愿意来到浙西地区发展。面对这一现象，导致了目前部分企业走出衢州，邀请杭州、上海等发达城市专业设计公司为其服务，造成了设计行业竞争更激烈的形势。在当今社会状态下，培养当地设计专业人才——具有良好的科学文化素养、敏锐的审美视野、综合的创造思维方法和熟练掌握本专业技术能力的设计专业人才迫在眉睫！

　　
　　二、设计教育与市场接轨的必要性
　　
　　如何了解错综复杂而又多变的社会群体的需要状况，包括以不同类型、层次及变体的设计满足不同层次水平消费者的需要，这无疑是一个非常现实又十分复杂的研究课题。当经济发展、社会进步、社会公众设计需要在整体水平上提高的时候，如果设计仍是原地徘徊，未能与时俱进，相应地提高自身的质量水平，社会公众设计需要的满足就会发生问题。因此，设计的发展需要设计教育的支持，设计教育在该领域里就显得非常重要！设计教育的对象和目的是为社会培养人才，使之能服务于社会；设计教学目标的确定也应围绕社会需求而展开。
　　1.顺应市场需求，增强市场竞争力
　　面对经济全球化、产品国际化的今天，设计教育必须在与经济、技术、信息、社会文化、市场营销方面等市场需要的密切关系中考虑，并在社会的构成中起到重要的作用。从某种意义上讲，能否对应市场的需要就是检验设计成功与否的尺度，换言之，学生能否用从学校所得来的知识接受市场的挑战才是设计教育真正的成功。目前艺术设计人才市场竞争激烈，地方高校人才培养的质量显得格外重要，专业面宽、素质高、创造能力强的创新人才受到市场的普遍欢迎。
　　2.带动区域经济的发展
　　从80年代开始，人们在谈论支撑地区生存的产业未来发展时，常常将设计作为在社会上通用的重要关键词。在日本25个自治体已经以设计为重心制订综合计划这一现实来看，设计具有可称之为地区产业战略主流的广泛性。邓小平说：“科学技术是第一生产力。”艺术与技术相结合的产物——艺术设计，同样是一种生产力，并像其他生产力一样，推动社会经济的发展。艺术设计促进社会经济发展的典型案例，就是设计史上常常提到的“包豪斯运动”，它源于德国发展于美国，极大地促进了美国经济的迅速发展。我国东部地区经济高度发展，设计也起到了不可抹杀的作用。 如今，市场经济时代，我们的设计、企划、品牌、广告和创意行为也都是为企业及整个地区的市场经济服务。一个企业，CI可以促进企业经济持续发展，通过实施CI，有助于企业提高相应的管理水平和员工的素质，主动适应竞争激烈的国内外市场，通过优秀的广告设计和媒体设计有利于创造企业的知名度和建立品牌的企业形象；通过优秀的包装设计，为企业在市场竞争中提供一个很好的机遇。地方区域政府实施CI战略，有利于提高该地区的经济竞争力，树立政府的良好形象。由此可见，设计是地区经济发展中不容忽视的力量，无论是现在或未来，设计都会以强大的推动力和自身优势服务于经济发展。
　　设计的发展需要设计教育的支持，根据市场需求分析，发展本地区设计教育尤为重要，使其更好地适应市场需求，更好地促进设计行业发展。特别是衢州市在近几年内力争全国百强城市，设计将起到举足轻重的作用。它不仅起到推动经济发展作用，而且可以更好地全面宣传推介衢州的发展潜力和前景，展示衢州对外开放的新形象，进一步提高衢州的知名度和美誉度！
　　
　　三、设计教育改革对策
　　
　　衢州学院（筹）作为衢州市培养当地艺术设计人才的高职院校，办学定位是立足衢州，面向浙江，辐射周边，适应地方经济发展和社会发展需要。这无疑对衢州市的社会、经济、文化发展具有十分重要的推动作用。笔者认为，要使浙西地区设计发展领域具有持续发展的生命力，要着重从以下几个方面着手：
　　1.建立适合地区需求的设计教育体系
　　如何探索符合和适应社会需要，同时又能够结合本地区的文化与特点的设计教育体系是非常重要的。就此而言，艺术系艺术设计专业的课程体系缺乏科学体系，仍受到传统的教学机制与教学观念的制约，专业设置和专业覆盖面太窄，知识老化、方法陈旧等现象还普遍存在。事实上，设计学科的教学内容应根据时代的科技成果、学术理念、市场需要等不断调整、制定（共同基础课除外），它不是一成不变的。
　　设计教育要有相应的针对性，应力求社会需求的期望值与教学相适应。对此，笔者认为，设计教育需要“革新”“强化”，可以分解为以下三种：其一，多层次培养设计人才。衢州市市场前景巨大，人才需求迫切，社会、企业对设计人才的需求多样化，设计教育结构也应多样化、多层次化。其二，拓宽设计专业基础教育，培养复合型人才。在社会需求面前，传统的过分狭窄的设计专业所培养的学生缺乏适应能力、创造能力和综合分析、决策能力。因此应实现从狭隘的专业教育走向综合素质教育，把综合教育与专业设计教育融为一体，努力把学生培养成为具有创新能力的综合性设计人才。 其三，面向社会需要，为各类企业、专业设计公司等用人单位培养实用性人才。设计专业是实践性很强的专业，为突出技术应用型人才的培养,设计专业教学改革应强调课程设置的针对性,强调基础课教学的适应性,强调专业课教学的实用性,强调实践教学的连续性和渐进性等。
　　2.建立和完善“产、学、研”体制
　　衢州市企业普遍缺乏科学技术、设计开发力量，笔者所在院系又缺乏市场和商品化实践基地，建立互补、互利的“产学研”机制对企业和设计专业教学来说有很大帮助。尤其是企业对艺术设计人才的需求越来越高。通过调研，在人才市场招聘会上，几乎所有的企业都标出应聘该职位的人员需有2至3年实际工作经验。这说明刚走出校园的毕业生缺少实际应用能力而不能满足企业的需求，也说明设计教育并没有达到社会，或者市场需求的标准。传统的设计教育模式忽视学生平时的实践经验，把学生关在课堂训练，直到毕业在即的最后一个月，才让学生走进社会进行短期的实习。在这种实习的过程中，发现学生根本不适应社会和企业的现状需求。原因是长期处在封闭的训练中，不了解社会、企业的发展状况，不能及时根据社会企业需要而调整自己的知识结构。在这样的时代背景下，设计教育更应该清醒地认识和调整自己的办学体系，与企业合作联系，建立和完善“产、学、研”体制，培养出适应时代发展的人才。

　　
　　结语
　　
　　设计已成为推动衢州经济发展的推动力之一，设计的发展必须与设计教育紧密相连。随着市场需求的变化，设计教育也会在社会文化、经济的发展中得到不断调整和提高，为本地区企业的设计创新培养更多的人才。总之，设计教育如何改革，培养什么样的设计人才，这些都直接关系着衢州设计领域的发展壮大，关系着地方的经济发展！
　　
　　参考文献:
　　[1]《衢州：从八个方面加快现代服务业发展》张波《衢州日报》
　　[2]《设计学概论》尹定邦湖南科学技术出版社
　　[3]《不断扩展的设计》尹定邦 湖南科学技术出版社
　　[4]《跨越、发展浙西突围》袁华明《观察与思考》