创新培训方式提高油田安全培训实效研究

创新培训方式提高油田安全培训实效研究

孙禄

辽河油田建设工程公司辽宁盘锦市124010

摘要：油田企业生存与发展一直以安全生产为目标，而扎实做好培训工作能为安全生产奠定良好的基础。油田企业唯有全面贯彻落实好安全培训工作，形成一种企业文化内涵，进而有效保障我们的安全生产。在石油企业中，如何营造一个良好的安全培训氛围，如何达到优良的安全培训效果，如何让员工自觉地规范自己的安全行为等等，这都是我们要探讨的问题。因此，本文主要对创新培训方式，提供油田安全培训实效进行研究。

关键词：油田企业；安全培训；培训方式

引言

因为石油企业的主要特点是易燃易爆、有毒有害、高温高压、连续作业且点多现场面广，在生产期间风险较大，所以，安全工作在石油生产与加工过程中居于首要地位。通过实践可知，在石油企业中不管产生何种安全生产事故，在一定程度上均会产生安全教育培训的问题。从安全生产事故中可知，各种惨痛的事故教训都和安全教育培训有直接的关系；可能是领导对安全生产不重视，可能是由于安全培训落实不到位、未持证上岗，还可能是因为安全教育培训工作未落实到位，只是做表面功夫，甚至仅仅是在突击检查时为了应付。只有紧紧抓住安全教育培训这个重要环节，才能从根本上抓好安全生产管理工作。随着科学技术的进步，企业改革的深入，职工队伍的新老交替，安全工作经验和教训的积累，越来越多的人已经认识到安全教育是安全工作的根本。

1油田安全教育培训中易出现的问题

1.1师资配备不合理

在油田各个部门成长起来的兼职授课教师，虽然有足够的实践经验，但是缺乏教育学、心理学等相关学科理论知识；从外聘请的或者专职教师拥有足够的理论知识，但安全实践经验火候不足。

1.2内容设置不合理

当前，安全教育培训的学习内容基本是传递上级安全生产相关的指示，或讨论事故，或不根据岗位、工龄年龄的混学，还可能是继续延续过去的课程。如此照搬照抄老套路，自然而然会降低学习者的兴趣，导致其学不到有价值的东西。

1.3方式方法不合理

目前油田的安全教育培训大多采用传统的“老师讲、学员听”的模式。生动鲜活的案例不多，鲜有课堂互动，现场实地观摩则更少。这对于成年的学员，尤其是生产一线的学员来说极易失去兴趣，教育培训效果可想而知。

1.4监管和评估不完善

安全教育培训主要是为提升油田员工的安全素质，并且能提升工作效率，增强企业竞争力，但部分单位虽然根据计划进行了安全教育培训，然而组织方跟踪调查远远不够。参训人员存在严重的迟到早退现象，并且对冒名顶替现象熟视无睹，敷衍授课教师安排的任务，因而和安全教育培训的完整性原则相违背，不利于将来的不断完善。另外，效果评估工作仅仅停留在培训过后的一个简单的考试，事后不再做跟踪调查，这并不能起到考评培训效果的作用，在培训上的巨大投入也就不会收到预期的回报。

2油田企业安全培训方式创新

2.1教师队伍建设

包括生产现场与培训机构等各类安全教育教师必须具备相应的任职资格，且要具有胜任安全教育工作的条件；了解生产与教育的知识，并掌握一定的心理学、教育学、安全工程学、劳动保护、工业卫生等专业知识；了解相关的安全法规政策、标准、规范与现场生产安全知识；具备扎实的文字、语言表达能力与绘画、摄影等技能。安全教育教师还应了解本企业重点要害生产部位、掌握相应装置的工艺流程，使所授的教学内容与生产实践紧密结合。另外，随着生产过程中新设施、新工艺、新技术的开发和应用，培训教师的授课内容也应及时更新。培训教师应率先了解和掌握新设备的安全操作规程及相关的专业知识，成为新工艺、新技术的学科带头人，这样才能适应新时期的安全教育要求。

2.2教材内容要创新

在安全教育工作中，教材是至关重要的教学工具。国家人社部针对电工、登高架设工、企业内机动车驾驶员等特种作业人员编制了相关安全教育教材，然而依然存在大量工种尤其是石油生产、加工方面的大批工种目前缺乏统一完善的安全教育教材。这就要求我们安全教育工作者在掌握和了解安全生产工艺、安全操作规程及相应的标准、规范和安全生产知识的基础上，结合长期积累的教学经验，自行编制培训讲义并通过整理和审定使其成为适应石油企业的安全教育培训教材。

2.3教学教法上的创新

一是要将调研工作落实好。在整个培训中，调研工作居于基础地位，在调研的基础上能对培训相关的生产工艺流程有一定的了解，并掌握安全法规、标准、规程和安全生产知识，并掌握培训对象的文化水平、工作时长、工作环境以及对本工种的安全法规、标准、规程等情况。要和现实相结合。课程设计即为按照调研的结果制定相应的培训教学内容。培训内容从现实中来，应坚持学以致用的原则，必须结合培训对象、岗位、工种、工作环境、可能遇到的问题以及带来的后果确定不同的培训内容。三是要加强培训教学管理。在培训实施过程中要有一套较为完善的质量保证体系和严格的教学管理、考核制度，要抓好教学质量、学纪学风、考纪考风三个方面的工作。在具体教学过程中，将多种教学方法穿插应用，会取得良好的教学效果，如理论教学和实际操作、演练相结合；座谈（讨论）式教学法和案例式教学法相结合等；在生产现场也可将培训的形式演变为安全知识问答（或竞赛）、事故预想、危险预知演讲会；仿真（应急）反事故演习；事故现场参观调查分析会；安全生产情况和趋势分析会；当年事故今日反思讨论会；请历险、睹险职工现身说法等。另外在培训的同时进行生产现场安全风险辨识与评价，查隐患和不安全因素，提防范措施等工作都将更好地增强培训效果，同时为企业增加效益。

2.4强化执法监管和后期评价工作

油田企业必须在强化日常安全生产监督管理工作中纳入员工安全教育培训这一重要内容，将企业员工安全教育培训落实到位。定期进行专项检查与治理，积极开展整改工作，针对员工未落实安全教育培训、整改不力或者拒不实施整改要求的单位与个人予以相应的处罚，丝毫不能懈怠。与此同时，要将各级、各部门的监管作用充分发挥出来，提高监督检查的覆盖面，积极强化监管措施，进一步贯彻落实安全生产教育培训工作。另外，多数的培训评估仅仅是对培训课程中所授予的知识和技能进行考核，没有深入到培训学员的工作行为、态度的改变，工作绩效的改善，能力的提高和为企业带来的效益上来，评估工作只是在最初级的层次上。在培训结束后的一段时间内，一定要对员工接受培训之后绩效的提升进行完整的考核评估，进而调整培训计划。通过考核，让受训者明白自己在培训后在安全思想意识、行为方式、安全操作技能素质有了哪些改进，这些改进对个人的绩效提升带来了哪些帮助，取得哪些进步，有哪些不足需要改进，又有哪些经验值得借鉴。只有让受训者时刻有机会感受到培训对个人工作的影响，受训者才能够真正感受到培训的价值。

结语

总而言之，安全生产在油田各项工作中居于首要位置，安全培训是油田安全工作的重要基础。唯有对油田安全培训方式进行创新，将安全培训工作扎实做到位，才能为油田健康可持续发展奠定良好的基础。

参考文献

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