实施创造教育、培养创新能力必然涉及到教学方法的改革。不少人认为,唯有运用诸如探究法、发现法、问题教学法等新的教学方法才能培养学生的创新能力。诚然,这些新方法的确对培养学生的创新能力比较奏效,但如何赋予那些传统的常用的教学方法新的生命力呢?讲授法是最传统、最常用、也是最有争议的一种教学方法,它如能在以下五个方面实现创造性的转换,定能焕发创造活力,对培养学生创造力产生积极作用。
安徽教育科研(内刊)
2003年5期