新生儿临床护理带教中存在的问题与对策探究

新生儿临床护理带教中存在的问题与对策探究

袁俪

贵州医科大学凯里第二附属医院贵州凯里556000

摘要：目前，随着我国医疗水平的不断提高，新生儿临床护理带教越来越受到人们的关注，人们对新生儿临床护理带教的要求在不断提高。随着我国护理事业在近些年来的不断发展，人们对医疗的需求也在不断地增加，对新生儿护理人的要求也越来越高。本文对新生儿临床护理带教中存在的问题进行综述，并对这些问题提出相应的对策。

关键词：新生儿；临床护理带教；问题

随着我国医疗事业的不断发展，人们的生活水平在逐步的提高，但是人们的健康水平却持续降低，于是人们对医疗的需求在不断地提高，社会对护理教育的重视度也在不断提高。近些年来，每年都有大批学生进入护理专业，在进行护理专业的基础理论学习之后，学生进入医院进行临床实习。但是当前，新生儿科的临床带教护理中存在较多的问题，比如心理问题、沟通能力问题等。本文对新生儿临床护理带教中存在的问题与对策进行综述。

1.新生儿临床护理带教中存在的问题

1.1护生心理上的问题

当前，护生基本上都是“90后”，心理上还不太成熟。并且，护生护理的对象是脆弱的新生儿，需要进行更为严格的护理，并且在护理的过程中，需要受新生儿家属的指挥，这常常会引发护生产生心理上的问题[1]。在护生对新生儿的护理中，由于新生儿自身缺乏自我保护能力，护生自身缺乏爱心或责任心，对新生儿的护理不周，一旦护生出现任何细微的差错，都可能给新生儿带来严重的后果。并且一些护生的心理素质较差，新生儿家属对护生的护理能力存在不信任，或者护生自身对基础知识的掌握不牢，都有可能使护生产生负面情绪，影响对新生儿的护理工作。

1.2护生沟通能力缺乏

护生由于与患儿或患者家属的沟通不充分，导致患者家属对护生的不信任，同时由于护生所学的都是基础理论知识，缺乏实践，无法将所学的知识应用到实际的护理工作中，因此，在面对家属的诘责时，会产生紧张、焦躁等负面情绪，影响护生与家属的沟通。而护生与家属之间的沟通出现问题直接阻碍了护生护理工作的进行[2]。并且护生在与带教老师沟通时，存在敬畏心理，导致护生在发现问题时，没有及时与带教老师沟通。

2.解决新生儿临床护理带教中存在问题的对策

2.1护生进行心理方面的培训

要避免护生心理问题的产生，就需要对每一批新入的护生进行入科前教育。首先要带领护生熟悉新生儿室的病房环境，从而缓解护生在进入新环境的心理压力，同时讲解护生的工作制度与工作范围，让护生清楚的了解自身肩负的责任，提高护生的责任意识。并告知护生关于培训的流程，让护生有意识的进行临床护理操作。对护生进行心理教育，要求护生在对新生儿进行护理时，需要认真细致、耐心负责，时刻关注患儿的病情变化。让护生了解可能遇到的问题，并给护生提供相关问题的解决方式。同时加强护生的爱心与耐性，告知护生护理的对象是脆弱的新生儿，出现的任何差错都会对患儿造成严重的后果，因此，护生需要具有良好的爱心与耐性[3]。

2.2提高护生的沟通能力

作为护生教学活动的重要环节，临床实习在加深护生对基础理论知识的掌握，与提高护生的实践能力具有重要的作用。在临床实习中，护生与家属，护生与带教老师之间有效的沟通非常重要。护生在临床实践过程中碰到的相关问题可以通过咨询带教老师解决，带教老师在需要及时给出指导与评价，同时带教老师引导护生共同进行，以提高护生对基础理论知识的掌握[4]。带教老师还需要注重对护生交流能力的培养，首先要消除护生对患儿家属的恐惧，尽量保证护生与患儿家属的沟通积极有效，使患者尽量了解患儿的实际情况，避免由于沟通问题造成医患关系紧张。

3.结论

随着我国社会的不断发展，人们对医疗护理队伍的要求越来越高。在新生儿专科的护理中，为了保证新生儿的健康护理，对护理人才的要求也就越来越高。然而当前新生儿临床护理带教中还存在的一些问题，比如护生心理成熟的欠缺，以及护理经验的欠缺，导致护生出现心理问题，并且护生沟通能力缺乏，无法与家属、带教老师充分的沟通。对这些问题，需要加强对护生的心理素质培训，提高护生的沟通能力。这对提高我国护生整体的临床护理水平，促进新生儿护理事业的发展具有重要的意义。

参考文献：

[1]鲍玉新.探究循证护理应用在中医临床护理带教的相关对策[J].中国农村卫生，2015，07（10）：51-562.

[2]吴冬冰，卢素芬，陈少青，郑羽雯，伍允娆.妇产科护理临床带教中的特殊问题及解决对策[J].家庭护士，2008，14（12）：13-04.

[3]王秀香，李秀芹，张利伟.新形势下临床护理带教中存在的问题及对策[J].家庭护士，2007，35（08）：78-80.

[4]谷新萍，李珍珍.新形势下临床护理带教中存在的问题与对策[J].农垦医学，2004，03（03）：233-235.