加强德育教学构建和谐校园

加强德育教学构建和谐校园

何军明陕西工业技术学院

关键词：德育和谐

2004年9月，党的十六届四中全会明确提出了构建社会主义和谐社会的重大战略任务。2005年10月，党的十六届五中全会把构建社会主义和谐社会确定为贯彻落实科学发展观必须抓好的一项重大任务。2006年10月11日，在党的十六届六中全会上，中共中央总书记胡锦涛，作了“切实做好构建社会主义和谐社会的各项工作，把中国特色社会主义伟大事业推向前进”的重要讲话，指出：“构建社会主义和谐社会，是我们党从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。”2007年10月15日，党的十七大的主题中又提出了促进社会和谐的要求。和谐社会是社会关系得以全面有效地调整，人与人之间和谐相处的社会，和谐社会的发展是符合人类社会发展的客观规律的。

社会主义和谐社会的基本特征是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

1、构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分

和谐校园，应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的文明校园。构建和谐校园，就是要让学校协调、均衡、有序的发展。校园和谐主要是指，校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现为，校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及学校与社会的和谐等。学校作为培养人的场所，是促进社会发展与文明的重要基地，学校教育可以提高学生的德育素质，提高学生道德素质及法制观念，使学生自觉养成坚持社会主义道德规范，遵纪守法的良好习惯。从而使学生综合素质得以全面发展，进而促进社会发展及社会和谐。因此，学校教育理应担负起构建和谐社会的重任，构建和谐校园是构建和谐社会的基础，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。构建和谐校园的意义在于：首先，构建和谐校园，是促进学校事业全面协调发展的现实需要。只有在和谐的环境下，学校才能不断的良性发展，学校也才能越做越大。其次，构建和谐校园，是实现校园安定有序的现实需要。和谐校园一个重要方面就是学校的管理秩序、教学秩序及各种现象井井有条,且呈现出一种持续、平稳健康的发展态势。再次，构建和谐校园，可以使广大师生员工在校园里的工作、学习和生活有一种安全感，进而能够愉快地工作、学习和生活。总之，构建和谐校园，是构建和谐社会的一个重要组成部分。

2、加强德育课的教学工作，提高学生道德素质及法制观念，是构建和谐校园过程中非常重要的一个环节

校园的和谐与学生素质有很大的关系，校园文明需要有一批批高素质的学生队伍，而高素质的学生队伍也必然会营造一个文明和谐的校园。如何提高学生的自身素质问题，就成了学校构建文明、和谐校园的关键一步。所以，加强德育课教学工作，显得优为重要，而且刻不容缓。

2、1重视德育课在整个教学过程中的作用

目前，从各个职业学校开设德育课的情况来看，还存在一定的问题。比如缩短德育课教学课时，而且在德育课的安排上具有很大的随意性，德育课教学任务，按照教学要求实际上是不可能完成的。因此，德育课在整个教学环节中处于一个辅助性的地位，或者说可有可无的地位，德育教学在人们的思想中变得越来越轻视，严重削弱了德育课本身应有的作用，学生德育建设搞不好，学生素质就不会提高，学习态度也不会端正，学生的学习、生活及为人处事等方面易情绪化、易激动，且做事不计后果，这自然会影响和谐校园的建设。为此，必须加强德育课教学工作，重新认识到德育课在整个教学环节中的重要性，认识到德育工作在构建文明、和谐的校园中的作用。

2、2改变德育课教学方式

德育课教学的方式有待于改进，传统的教学是注重学生一个学期下来能学到多少知识，即掌握多少、理解多少知识。而究竟学生能不能把所学的知识应用于实践，即学生自身素质能不能真正得以提高，一般不太关心。所以，加强德育教学，必须转变教学观念，把过去的注重考核学习的结果，转变为注重平时学习、实践的过程，注重在这个学习及实践的过程中，使学生提高自身素质，也就是，把学生能否提高自身素质，作为期末成绩的依据。教学及考核方式的转变，可以使学生慢慢养成一种热爱学习，热爱生活的情绪，从而使学生之间建立一种相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。另外，学生也会珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

2、3规范德育课教材的内容

首先，应当加强法律基础部分的教育力度。和谐社会的特征第一个就是“民主法治”。党的十七大报告中，也对全民普法教育做出了相关的阐述。那么构建文明、和谐的校园，也应从法治着手，加强学生法律基础内容的学习及运用。要联系实际地进行法律课内容的编写。通过学习，使学生养成一种良好的守法习惯，自觉维护校园教学及生活秩序，杜绝校园暴力案件的发生，并运用法律武器保护自己的合法权益，用法律武器同违法犯罪做斗争。其次，加强学生心理健康教育，引导学生树立正确人生观。培养学生良好的心理素质，使学生保持健康积极的情绪状态，从马克思主义世界观入手，引导学生树立正确的人生观。使学生认识到如何做人，如何做有价值的人。从而全身心的投入到学习生活中去，并相互团结，相互帮助，诚实守信，养成良好的学习及生活习惯。自觉地为构建文明、和谐的校园，做出应有的努力。总之，加强德育课教学工作，使学生提高法律意识，增强法制观念，养成良好的自觉守法、守纪的习惯。同时，提高自己道德修养，并克服各种心理不健康因素，快乐学习，快乐生活，快乐做人，提高自己做人的素质。这些对创建和谐校园乃至构建和谐社会，有着非常重要的意义。学校的德育工作是一项长期细致的工作，必须持之以恒，坚持不懈地落到实处。让德育教学为构建和谐校园，并为构建和谐社会做出应有的贡献。