继续医学教育信息管理系统应用体会

继续医学教育信息管理系统应用体会

祝超

南京市六合区人民医院211500

【摘要】目的：探讨继续医院教育信息管理系统的实际应用体会。方法：通过对继续医学教育信息管理系统应用优势进行分析，探讨其中的不足。结果：不足之处包括学生真实性问题与数据共享功能不足。结论：需通过引进先进管理终端、加速系统数据共享几开发统计软件和信息发布系统等方式，促进继续医院教育信息管理系统的更加完善。

【关键词】继续医学教育；信息管理系统；应用体会

Experienceintheapplicationofcontinuingmedicaleducationinformationmanagementsystem

Abstract：objective：toexplorethepracticalapplicationofcontinuinghospitaleducationinformationmanagementsystem.Methods：toanalyzetheadvantagesanddisadvantagesoftheinformationmanagementsystemofcontinuingmedicaleducation.Results：theinsufficiencyincludesthestudentauthenticityquestionandthedatasharingfunctioninsufficiency.Conclusion：itisnecessarytointroduceadvancedmanagementterminals，acceleratesystemdatasharing，developstatisticalsoftwareandinformationreleasesystem，andpromotetheimprovementofcontinuinghospitaleducationinformationmanagementsystem.

Keywords：continuingmedicaleducation；Informationmanagementsystem；Applicationexperience

继续医学教育作为我国医疗人员学习新方法、新技术、新知识以及新理论的重要教育形式，其重要性和功能性日益凸显，成为了医疗人员职称评审和年度考核的重要依据。但是随着继续医学教育管理的工作量不断增加，为人工管理增添了一定的难度，不仅需要消耗大量物力和人力资源，同时也容易出现人为失误。应用信息管理系统，可以实现系统设置、远程管理、统计查询、科室管理、学分录入以及人员管理等职能，为医护人员开展学习提供管理支撑。随着我国医学教育的持续发展，以往的管理模式依然无法满足时代的需求，继续医学教育作为终身性教育，其是护士和医生年度考核和再注册的重要依据和必备条件。本文主要针对继续医学教育信息管理系统应用体会进行分析和探究，希望给予我国医学教育领域一些参考和借鉴。

1、继续医学教育信息管理系统的应用优势

1.1学习管理便捷

以往的继续医学教育管理主要采用人工签到的方式，其不仅速度慢，而且一些学习人员签到字迹不工整，容易导致管理混乱的情况出现，不利于人员统计。应用信息管理系统，学员可以使用IC卡甚至手机刷卡，不仅速度很快、方法简单，同时还便于管理者调取学员的学习记录以及学习情况，促使学习管理更加便捷。

1.2规范学分管理

以往的学分管理主要采用纸质学分证明的方式，所有证明都需要经过手工填写，但是由于参与继续教育的人员较多，工足量较大，容易出现各种人为失误，为学员带来一定的麻烦，甚至经常出现相互借用和姓名涂改等问题，学分证明难以真实体现学员的学习情况。应用信息管理系统，通过IC卡可以将每个学员的具体学习情况传送到继续教育管理系统，由系统自动生成学分，其不仅计算准确无误，同时还避免了相互借用和随意篡改的情况，真实客观的体现学员的具体学习情况，防止人为失误的出现。

1.3提供查询服务

信息管理系统的各个模块具有不同的功能，查询模块可以为使用者提供查询服务，使用者可以随时随地的对项目分类、人员职称、继续教育项目、学分达标以及个人学分进行查询统计，通过快捷而又便捷的查询服务，能够满足人员的使用需求，这是以往的管理方式不能做到的。

1.4保管学分证明

以往的继续教育学分证明主要由学员个人保管，容易出现学分证明丢失以及损坏等问题，应用信息管理系统可以在学员刷卡时，将其学分统计到个人系统中，避免学分证明由个人保管而出现的弊端，学员通过查询系统能够随时掌握个人的学分情况，同时也便于管理者对学员学分开展统一管理。

1.5开展远程管理

信息管理系统具备远程管理功能，通过远程管理可以将医学学术活动的具体情况分享到继续教育管理系统，便于管理者对继续医学教育开展远程管理，进而提升管理的有效性和针对性。

2、继续医学教育信息管理系统存在的不足

2.1学生真实性问题

学分授予的真实性和严肃性是促进继续教育有序发展的基础和前提，但是在应用信息管理系统中，IC卡虽然有学员的名字和照片，但是依然存在带人打卡的情况，学分的真实性受到了质疑。

2.2数据共享功能不足

虽然信息管理系统在应用中不断完善，其功能更加成熟，但是其数据共享功能依然存在些许不足，无法为相关管理部门提供有效的数据支撑，对管理系统的价值性和功能性带来一定的影响。

3、完善继续医学教育信息管理系统的相关措施分析

首先，期待引进更为先进的管理终端，例如身份识别终端、指纹刷卡机以及瞳孔识别等，防止出现带人打卡的情况，保证继续教育的真实性和严肃性；其次，加速系统数据共享，综合考虑学员职称晋升以及聘任等问题，与卫健委和人社部门共同构建统一的管理系统，提升数据共享程度；最后，开发统计软件和信息发布系统，对教育活动进行有效监管，调动广大学员参与继续教育的热情和积极性，通过系统及时发布学术交流和学术讲座等活动的信息，促使办公无纸化、高效化。

4、结语

总而言之，随着我国医疗事业的蓬勃发展，继续教育的功能性和作用性日益凸显，应用继续教育信息管理系统是继续教育的发展趋势，值得进行广泛应用和推广。

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