打造积极校园足球文化氛围推动初中校园足球可持续发展

打造积极校园足球文化氛围推动初中校园足球可持续发展

赵多

珠海市九洲中学

校园足球文化的创设需要建立在丰富的足球知识以及相关的足球赛事的基础上，在校园文化的各类活动中教育工作者以及学生对足球文化的传播起到了重要的作用。在进行校园足球文化构建的同时也使学生对足球运动有了更深层次的认识，使学生在专业知识体系的熏陶下产生浓厚的兴趣，让更多的学生投入到校园足球运动中去，强化自身的身体素质，使学生的体育精神得以培养起来。通过中学足球体育文化的发展和普及，为我国的足球事业的发展产生了积极的影响，以实现足球运动的可持续发展。

一、提升初中校园足球文化氛围与足球发展的重要性

（一）加强学生对校园足球知识的了解，激发学生的足球热情

在初中校园足球文化的建设过程中，需要为学生建设校园足球的氛围，让学生可以感受到足球文化的乐趣并产生浓厚的学习兴趣，中学生的教育压力较大所学习的专业课相较于小学生来说也增多了，并且难度也变大了每天的作业量也不同于小学生，初中生的课业繁忙心理压力过大急需来排遣情绪，使其以一种轻松愉悦的心情来展开教学活动。初中生年纪尚小喜欢自由的奔跑，体会体育运动的美妙之处，学校通过足球文化氛围的营造以及相关足球赛事的开展，使学生枯燥的学习生活得到了改善，让学生的课下生活得到了丰富。学校开展足球活动培养了学生专业的足球文化知识，使学生对于足球运动的相关技巧可以展现在人们面前，学生自身足球知识的学习和掌握使足球运动技术得以发展起来，减少了在足球赛事中的受伤几率，保证了学生身体状态的健康发展。

（二）构建校园足球文化氛围，形成积极健康的校园运动形象

在初中的校园文化中足球文化占据了重要的地位，学生是校园足球文化的主要参与者，为了可以让更多的学生参与到足球运动中去，学校也针对足球的参与程度来实施了改善措施。通过校园足球文化氛围的建设，可以起到激发学生学习积极性的作用，使学生主动的参与到足球体育教学活动中去，使其与新课程改革的主要目标相符合，同时也使学生的身体素质得到了培养进而使学生的综合素质实现了提高和发展。校园足球文化氛围的建设活动与我国初中体育运动的具体要求相符合，进而使校园文化的氛围形成积极健康的运动形象。

（三）为社会和国家输送专业预备人员，促进校园足球运动的可持续发展

我国足球事业的发展速度缓慢主要是因为缺少专业性人才，对此我国相关政府部门加大了重视程度，为了满足我国对于专业足球运动人员的需求，需要从小培养学生的足球文化素质，经过反复的训练使其自身技能实现进一步增长。我国专业的足球运动人员都是出自专业的体育院校以及专业的足球运动队伍中选拔出来的，但是在选拔方式上具有一定的弊端，传统的足球运动人员的选拔方式难以对具有潜力的运动员进行开发，以一种固定的选拔方式选择专业足球运动人员，一些具有潜力的运动员被没有进行培养，使其错过了专业性训练的机会。在校园文化的发展过程中要想为国家培养专业性的运动人员，首先需要为学生构建一个良好的校园足球氛围，进而对学校的学生进行专业足球知识的和技能的普及，让更多的学生可以参与到足球运动中去。一般情况下足球运动的训练活动都是在封闭空间内进行的训练活动，但是训练效果并不明显，对此我国相关的体育专业人员将足球运动的训练形式与封闭转向了开放式的校园模式。初中校园足球体育运动的建设活动实现了战略式培养活动，从小培养学生的专业技能，并从中中选取出优秀的专业人才。初中教学任务繁重学生的学习压力过大，让学生进行体育训练可以实现压力的缓解，促进了初中校园足球运动的可持续发展进程。

二、初中校园足球文化的发展现状

（一）体育足球运动的课程较少，足球运动资源上的缺失

我国教育活动的开展在极大程度上受到了传统教育观念的影响，学生家长们也都对专业教学课程的重视程度较大，但是却忽视了体育运动的重要性，例如现阶段的校园教学活动中基本上都是专业课程的教学，体育运动的课程较少，一般的初中学校一周只有一次，甚至会出现被其他科目的教师替代教学的现象出现。使初中体育课程教学变得形式化，不具有实际的意义只是为了应付相关的教育部门而设置的，在体育运动训练工作中学生处于被动的地位，对于教学活动来说是十分不易的。现阶段我国对于足球体育运动的重视程度也加大了，但是初中的校园足球运动活动没有形成科学合理的运动体系，对此我国教育部门展开了相关的分析和研究工作。我国初中校园没有设置足球类体育运动项目，很多学校的体育教师都是全能型的，学校所有的体育项目都由一名体育教师来开展的，对体育专业的足球知识有所匮乏，学校内部的体育设施大都被废弃了，难以满足学生的学习教育需求，学生很难迅速的参与到足球运动中去。学生的体育素养各不相同很难顺利开展教学工作，一些学校的体育教师的专业性缺失，教学活动存在一定的问题，不利于学生进行教育教学活动。

（二）校园缺少良好的足球文化氛围

我国教育管理部门对学生的体育课程教学的投入不足，对于学生的要求只是针对专业知识，对校园足球体育教学不予以肯定，因此在资源额投入上并没有过多的关注，导致学校足球文化的氛围建设上的缺失。初中校园数目众多并且分布不集中，不利于相关的教育部门实施管理工作。初中校园的足球运动活动的开展是、只局限于本校内部，并没有实现与其它学校的交流，使学生足球教育发展水平产生了停滞，不利于学生的足球专业知识的养成，同时也使校园的足球文化发展水平发生停滞，不利于形成可持续足球文化发展的进程。

三、提升初中校园足球文化氛围与足球发展的建议

（一）校园改变传统的教学思想，加大了足球运动的重视程度

要想从根本上改变初中校园的足球文化氛围，首先需要对足球运动的教学活动加大重视程度，使初中校园的足球文化氛围得以加强，使学生的学习兴趣得以进一步强化。首先要改变校园的传统教学课程，将校园内部的体育课程加以增加，将原来的一节课增至两节课，加大学生的足球技能的培养，并定期的展开学校间的互动活动，开展校园间的友好竞赛活动，让足球赛事得以走出校门。其次是将学校内部体育教育工作者的专业技能得以提升，并加大体育事业的投入力度，完善足球场和各种足球建材等，使学生的学习兴趣的增强，形成良好的校园文化氛围。

（二）灵活运用足球文化主题，开展学生的足球运动技能的培训活动

在实际的教学活动中教育工作者积极的响应教育部门的号召，在学校内部展开足球运动，并结合本校学生的性格特点来展开足球运动的宣传活动。在宣传的过程中使学生加强对足球文化的了解，并培养学生的足球运动技能。例如在实际的学校活动的开展过程中可以采取足球知识的竞赛形式来考察学生的掌握程度，学校也可以组织进行宣传，利用校园广播和校园网等形式来展开宣传活动，让更多的足球热爱者来参与到足球竞赛活动中去，构建网上的互动平台，让更多的足球热爱者可以畅所欲言的进行交流。针对一些优秀的学生可以集中的进行培养并进行培训工作使自身的潜能得以深入的挖掘出来，为未来的足球事业贡献一份力量，让更多的学生可以对足球运动产生兴趣，促进了初中校园足球运动的可持续性发展。

四、结束语

我国足球事业的进一步发展需要注入源源不断的活力，让足球运动变得更加科学化合理化，因此在初中体育教学工作中应加大校园足球运动的学习氛围的培养，积极进行教育改革，为学生创设出一个积极的学习氛围，并结合学生的实际情况来展开丰富的足球文化活动，并运用各种类型的宣传文化方式，使校园足球运动实现普及，并有针对性的培养学生的足球文化知识，使其专业技能实现进一步的提升。

参考文献：

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