班主任的学生管理工作探究

班主任的学生管理工作探究

翟立功

翟立功（潍坊市经济学校山东潍坊262200）

摘要：本文从中专学生管理的重要性谈起，论述了要管理好学生，就要有一个认真的工作态度，加强班委建设，抓好班风建设，关注班级特殊群体动态，并要加强对学生的思想教育，不断提高自身素质，才能为祖国现代化建设培养出更多的优秀人才。

关键词：班主任工作态度班风思想教育

作为一名中职学校的班主任，首先要深入学习中央关于高职教育的16号文件精神，把握“融入社会、依靠社会、引领社会、服务社会”的办学宗旨，以学校要求的提升内涵建设为工作中心，努力提高对学生的管理水平。这就要求我们，新学年首先要有个认真的工作态度，其次要抓好班级的组织建设，树立良好的班风，管理好班级中的特殊学生，加强对学生的思想教育，努力提高自身素质，掌握一定的管理技巧，有力、有节、有度地做好班级工作，让班级管理工作更上一个新台阶。

事实上，班主任要管理好中职班的学生是一件既劳心又劳力的工作，工作任务重，思想压力大，特别担心学生出现这样或那样的问题，要干好这项工作确实不易。

首先我们必须有一个认真的工作态度。

认真的态度是工作的基石，有什么样的态度就有什么样的工作动力。有了良好的态度，人就有了一种精神，就会主动想方设法去解决问题。其中，具有崇高的职业信念，热爱班主任工作，做学生的人生导师、健康成长的知心朋友，这是我们必须具备的工作态度。我校班主任日常工作需要认真的地方很多，如在评奖评优及国奖助学金的评定上、贫困生的认定上、与心理问题学生的谈话及正确对待差等生等，其前提都是要有一种认真的态度。学生的事情无小事，认真严谨的态度绝不可少。

第二要加强班委建设，形成强有力的领导集体。

班主任要管理好这么多学生，必须通过班委来实现。班委会是班级领导的核心，如何指导好班委会的工作涉及到整个班级各方面的建设和发展。除做好常规化的班级组织机构建设外，新学年应根据学生的心理健康问题、学生通知不到位及联系方式经常变更问题、班级操行评定不规范问题，采取相应的解决对策：增设心理健康消防员、信息联络员、操行评议员等组织成员，分别承担相应的任务，以减轻班长和团支书的负担，方便管理班级工作。

在新学年本人想增设心理健康消防员、信息联络员、操行评议员。这三个委员纳入班委，其任职资格标准要求一致，即要细心、耐心，认真负责任，人品好，同学关系融洽，在同学中有一定的威望。心理健康消防员负责班级所有学生的心理动态，时时关注，及时上报，每周以书面材料汇总上报；信息联络员负责班级各种联系方式的变更，尤其要掌握班级每个的同学“五号（手机号、身份证号、建设银行卡号、个人QQ号、班级群号）”，并把班主任的相关院系通知到位；操行评议员负责班级同学个人操行的记录和评定，并主持民主测评，包括评先选优的测评、积极分子测评、贫困生测评等等，是评议组长。同时，要理清管理隶属关系，即班长和团支部书记统筹班级和团的工作和活动，学习委员管理科代表，生活委员管理寝室长，分清责任，逐级管理。

第三要抓班风建设。

班风是一个班级的风气，优良的班风能对学生起到潜移默化的教育作用。刻苦学习、扎实工作、文明诚信、加强自律、修身致知、团队协作等应作为班级最重要的班风和传统，必须下力气去落实。此外，还要善于发现集体活动中涌现出来的好人好事，把他们作为典型来宣扬，以带动班风建设。班风建设，要重视思想教育，能否树立正确的思想是衡量优秀班集体是否形成的主要标志之一。一个班级有了正确的思想就能明辨是非、奖惩清楚、赏罚分明。班主任必须注意班里学生的思想倾向，正确引导，充分发挥班级舆论作用。

第四是关注班级特殊群体动态。

这里讲的特殊群体指的是贫困生、心理问题学生、“差生”三种群体。班主任在全面关注所带班级每个学生的基础上，要重点关注这三种群体。

对于贫困生来说，首先，要进行摸底调查，深入地了解并认真核实，不能只靠一张证明、一个公章，要关注他的学习生活情况，分出不同程度的贫困生，建立贫困生档案。在生活和学习上要尽其所能地给予帮助，推荐安排他们从事勤工助学活动，认真仔细地做好贫困生助学贷款工作、贫困补助、勤工助学岗位等工作，尽力减少贫困生的后顾之忧和生活压力，更重要的是帮助他们树立自信自强的观念，正视自己，发掘出自身潜力。

对心理问题学生来说，他们自我意识强但发展不成熟，抽象思维迅速发展但思维易带主观片面性，情感丰富但情绪波动较大，意志水平明显提高但不平衡、不稳定。因此作为班主任来讲，必须从他们的心理发展实际水平、特点及其客观规律出发，制定自己所带学生的教育计划和方法，实施有效的教育工作，推动心理问题学生进一步成熟发展。

“差生”是指在旷课、考试成绩、实践能力、语言表达能力、沟通协作能力或其他某一方面与社会需求有较大差距的学生。对于旷课多的学生，首先要弄清学生的去向，根据不同的原因对症下药。要及时和家长做好沟通，利用好系部的课堂质量工程，在阻塞旷课通道的同时，加强正面引导教育，尽力避免旷课现象的发生。对于其他类型的差生，要以诚信平等的态度对待他们，真心实意地关心他们，用爱心感化他们，要体现出班主任的公平、公正和公开，使班主任的工作得到他们的支持和配合。因此，对于现在的学生管理，要在“抓两头松中间”的原则上，更加全面地、突出重点地教育，并把以上动态关注作为与学生谈话的切入点。

第五要加强对学生的思想教育。

我院学生从入学到毕业，理论上要在学校度过三年，实施“2+1”模式后，也要有两年的时间。如何在两年时间内教育好学生，使其在学习、生活、就业等各个方面都全面发展，需要一个有计划的、有统筹的教育。

素质锻炼，主要体现在组织丰富多彩的校园活动和假期社会实践上。班主任要充分利用好学校的活动社团，加强班级的文化建设，为学生发展提供良好的载体，包括演讲、征文、书法、各类体育比赛等，以此丰富文化生活，提高学生的各种能力。根据教学计划开展有专业特色的活动，既能巩固学生的专业知识，又能发挥学生多方面的潜能。同时开展多种社会实践活动让学生接触社会的各行各业，能达到认识社会、增强实际能力、转变思想同时又服务社会的目标。

感恩教育，幸福体验。懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。教育学生对给予自己关爱、体恤、帮助、指导的人要心存感激，要以“孝忠礼义”的实际行动回报社会、父母、老师和他人，通过主题班会、演讲、朗诵比赛等各种方式引导教育学生心存感恩。感恩教育，对教育违反校规校纪的顽固学生是立竿见影的。

创新教育，工作亮点。引导和激励学生刻苦学习、勇于创新，提高学生综合素质，是班主任工作的亮点。创新不仅表现在科研活动上，还要体现在工作方法上、管理机制上。比如在召开主题班会的时候，可以让班级的任何一个学生来主持，给他展示的空间，发现每个人的闪光点。

毕业教育，就业铺垫。毕业教育主要是就业指导和压力疏导。学生临近毕业存在的主要问题是就业心理紧张，在一线工作的班主任需要积极调整思路，转变认识观念，将就业心理辅导面向全体学生，而不只是少数毕业生或有严重心理问题的学生。要及时摸索出近期学生工作的难点和重点，以及学生急需要得到的一些指导和帮助（通过寝室整体座谈了解），有针对性地开展一些有指导意义的讲座，解决一些学生在读书期间不可能接触和了解到的就业问题，加强实践，让学生更多地接触市场，了解市场对人才的需求标准，加强素质拓展，提高自身综合素质。

第六要不断提高自身素质，掌握一定的管理技巧。

要成为一名合格的班主任，就要努力提高自身素质。“学高为师，身正为范。”面对不断发展的形势和学生，只有提高自己的综合素质，完善自身的知识结构，才能成为学生学习的指导者、心理健康的辅导者。

展望未来，院系领导日益重视班主任队伍建设，工作前景广阔。学生处和系部为班主任提供了展示才华和实现自身价值的舞台。作为班主任必须做到与时俱进，不断创新工作的内容、形式、方法、手段，贴近实际，贴近生活，贴近学生，切实把握学生的心理状态，掌握学生教育工作的内在规律，尊重和关爱学生，为学生创造良好的学习和生活的氛围。其实，班主任工作是一项严肃、神圣而又艰巨的工作，只要我们以科学的思想做指导，不断研究新情况、新问题、新矛盾、新挑战，针对学生实际，不断总结经验，用适宜有效的方法进行教育管理，就能成为一名出色的班主任，从而开创我院学生管理工作的新局面。