培养习惯激发兴趣

培养习惯激发兴趣

徐慧芳

徐慧芳

安庆工业学校安徽安庆246005

摘要：本文从培养学生养成查字典等工具书的习惯、培养学生正确的书写习惯、培养学生的自学习惯、培养学生自己动手练笔的习惯四个方面，阐述了在语文教学中怎样培养学生习惯，激发兴趣，提高学生的素质。

关键词：字典、书写、自学、练笔

语文教学进行的是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学，因此，在职业中学进行语文教学时更要培养学生良好的学习习惯。只有培养学生良好的学习习惯，才能激发学生的学习兴趣，只有培养学生良好的学习习惯，才能有利于提高学生的素质。这不仅对语文课学习有好处，而且可使学生终身受益。

第一、培养学生养成查字典等工具书的习惯。

在学习语文的过程中必然会遇到一些字、词、句及其他语文知识方面的疑难问题，针对这种情况要引导鼓励学生自己动手解决，向全班学生提出要求。平时布置预习，让学生养成查工具书的习惯，逐渐消除对老师的依赖性，这也是学习语文必不可少的。为了帮助学生养成良好习惯，可采取先布置预习，然后进行提问、抽查和查字典比赛等方式来督促，经过一段时间的实践，学生的这一习惯便可自然形成了。

第二、培养学生正确的书写习惯。

学习语文有一项重要内容就是写字，俗话说：“字是人的门面”。不仅如此，正确的书写习惯，会让学生终身受益，相反，潦草的字迹不仅影响考试成绩，也会养成工作学习马虎草率的毛病，日后还可能带来一些因为书写造成的损失。因此写字不仅是一个好看的问题，更是一个人文化素质的反映，一定要要求学生书写工整，同时注意书写格式。不仅在平时作业上要求，还可举行钢笔书写竞赛，课外指导学生练习钢笔字，形成风气，学生的字大有长进，别科老师批起作业也舒服顺心多了。

第三、培养学生的自学习惯

老师的作用并不仅是传授知识，还要培养学生的各种能力，让学生经过教育具备一定的素质和能力，去认识世界、改造世界。叶圣陶先生曾说：“教是为了不教。”学习是一种智力活动，它固然要遵循一般规律，但每个人的学习又必然有自己的特点，因此，在教给学生一些科学的基本的学习方法的同时，还应鼓励学生采用适合自己的方法，主动地进行学习，并养成良好的学习习惯。对于职高学生中自学能力特别差的学生，更应注意及早培养自学习惯。要有目的、有意识地要求学生预习，让学生找出问题，弄清学习目标，哪些是会的，哪些是不懂的，然后老师有的放矢，提纲挈领地讲解就可收到事半功倍的效果。这样，既节约时间，又重点突出。

第四、培养学生自己动手练笔的习惯。

学生练笔是指写作。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“每一个孩子就其天性来说都是诗人。”作为语文老师，应该想尽一切办法，极其小心地保护学生的诗情，培养学生感受生活的能力。在教学过程中，除了平时作文以外，可要求学生写日记、周记、观察记录、片段、随笔等，引导他们学会用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去感受，用自己的头脑去思考，“咀嚼身边小小的悲欢”。慢慢的，学生在不知不觉中便锻炼提高了对语言的驾御能力，也提高了思维水平，同时也促进了学生学习课本和阅读课外读物的习惯。

汉语是充满魅力、充满人性之美的，由汉语构成的文学和文化则凝聚着作者的灵性和思想。不管时代在如何前进，教育在如何发展，语文教学中，尤其是生源质量总体不高的职业中学，努力培养学生养成良好的学习习惯，激发学生学习语文的兴趣，能更好的让学生感悟作者的灵性和思想，提高学生的素质。在语文课堂上，师生也能积极互动，在一种宽松自由、愉快活泼的氛围中，教学相长，让语文课堂真正充满生命的活力。