浅谈人物的外貌描写

浅谈人物的外貌描写

邹宁宁

江苏徐州高级中学邹宁宁

人物描写的手法包括：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、外貌描写等。外貌描写：也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

很多学生认为外貌描写只能表现人物长相的美丑，在反映人物性格上，外貌描写起到的作用微乎其微。所以，在多种人物描写的手法中，外貌描写常常被学生忽视。在写作文时，很多学生就完全放弃了外貌描写这种手法。这是对外貌描写的曲解。

实际上，一段精彩的外貌描写，即使是再短小，也可以起到不可估量的作用。

怎样能够使外貌描写更好地反映人物性格呢？这里，我想谈几点自己的心得。

一、具体细致。

写眼睛，可以具体到眼珠的颜色、目光的灵动或呆滞、眼神、眼角，写嘴，可以具体到嘴唇的颜色是否红润，饱满或干裂，张开或紧闭，嘴角洋溢的幸福或悲哀，鼻子坚挺或塌陷，大或小，鼻头是否上翘，越具体，越细致，也就越透彻，越接近人物内心。

例如：他的眼睛并不大，但眼珠却黑得发亮，闪烁着智慧的光芒。眼神坚定而睿智，仿佛能够一眼看透世间所有的纷扰。

分析：这句话很好地反映出人物的睿智。

二、抓神态。

外貌描写中最出彩的要数神态描写，尤其是细节性的神态描写。

例如：韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。《最后一课》

分析：普法战争结束后，阿尔萨斯被割让给普鲁士，不许再教法语，抓住“脸色惨白”的神态，表现出韩麦尔先生沉痛的悲哀。

三、运用修辞手法。

比喻，夸张，排比等修辞手法的运用，可以使人物性格更鲜明，突出表现人物内心世界。

例如：他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过。《音乐巨人贝多芬》

分析：这句话运用了比喻的手法，生动形象地描绘出贝多芬头发的杂乱，表现出贝多芬生活上的不修边幅。同时更好地突出了贝多芬熊熊烈火一般蓬勃旺盛的生命力，表现出贝多芬对于不幸遭遇不屈服不妥协的抗争精神。

例如：左拉中等身材，微微发胖，一副朴实但很固执的面庞。他的头像古时意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。《福楼拜家的星期天》

分析：这句话运用了比喻的手法，抓出意大利版画中人物的头颅所具有的线条刻板和硬朗的特点，表现出左拉的坚强。

例如：他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。《四世同堂》

分析：这句话描写了北平被日本侵略军占领后，祁瑞宣老师上课的情景。运用了比喻的手法，生动地刻画了学生们的沉痛和悲哀。

这里特别要提到的是对比手法。运用对比，可以生动的表现出物是人非的悲哀，给人心灵的震撼。鲁迅先生在《故乡》中细致刻画了两个人物：闰土和杨二嫂。

少年闰土：紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。表现出闰土的淳朴天真、可亲可爱。

中年闰土：他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。表现出闰土生活的困顿和人生的沧桑。

少年闰土到中年闰土的变化之大真叫人唏嘘不已。

再看看杨二嫂：

却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊"豆腐西施"。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。

四、运用议论式的语句，较为直接又为深刻地凸显人物性格。

例如：一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。《音乐巨人贝多芬》

分析：这句话写出了贝多芬敢于挑起命运重担的抗争精神。

例如：深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。《音乐巨人贝多芬》

分析：这句话中，“深邃”、“凝重不可逼”、“紧闭”、“略带方形”、“坚忍无比”等词语的运用，写出了贝多芬坚强、隐忍、不向命运屈服的精神。

例如：这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。《福楼拜家的星期天》

分析：这句话表现出左拉的坚毅和聪慧。

《祝福》中的祥林嫂应是外貌描写的典范。鲁迅先生在描写祥林嫂的外貌时，特别描绘了她的眼睛和神态的变化，运用了比喻、对比的修辞手法，生动形象地刻画出祥林嫂这个旧中国农村劳动妇女的典型形象。

例如：五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

然而她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。

她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑。

这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去掏米。

通过大量的外貌描写，祥林嫂的悲惨形象一步步凸现出来，她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利，反而成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视而最终被封建礼教和封建迷信所吞噬的人物。

可见一段精彩的外貌描写能够揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

当然，如果外貌描写并不能表现人物性格，亦对故事情节的发展没有任何的推动作用，那么，这段外貌描写则是失败的，还不如省去。