课外科技创新活动在中学生创新能力培养中的作用研究

课外科技创新活动在中学生创新能力培养中的作用研究

王晓静

王晓静（重庆市武隆区火炉中学校重庆武隆408500）

摘要：中学教学阶段，课外科技创新活动的开展会有效的提升中学生们自身的创新能力，所以，我国教育部门应当注重课外科技创新活动的开展，探究其活动给中学生们自身创新能力发展所带来的影响，设定好教学目的，较为充分的去探究课外科技活动的多元化内容。全方位的实现中学素质教育的任务目标，打造出多元化的高素质人才。但是目前，我国中学所开展的课外科技创新活动存在的问题极为繁杂，这直接阻碍了中学生们创新能力的发展，在素质教学理念的影响下，老师们应当将培养学生们的创新能力落实到实处。

关键词：课外创新活动；中学生；创新能力；能力培养

中图分类号：G628.88文献标识码：A文章编号：1671-5691（2019）03-0084-01

引言：近些年来，我国社会各界开始注重教学工作的开展，在新课标的整改背景下，大部分的学校都开始注重了实践性的教学，在很多专业课程上都开设了相对应的课外实践活动，通过课外实践活动的教学形式，来帮助学生们更好的消化各类知识理论，内化知识，从而提升学生们的理论联系实际能力，构建教学平台，转变传统固化的教学模式，让学生们由原本被动式的学习转变为主动式的学习，积极自主的探索新的理论知识，在这一过程中不断的培养学生们的创新能力，强化其自身的创新意识。

1课外科技活动的特征

课外科技活动的开展主要是为了用来激发出学生们群体综合动手能力的一类基础性的活动，在信息技术的带领下，该项基本活动开始逐渐的深入，课外科技活动的形式变得愈加的丰富。课外科技活动自身的科学性以及技术等特征十分的显著，需要在日常的教学过程中，将这些特点整合在一起，构成一个整体。

2课外科技创新活动在中学生创新能力培养中的作用

现阶段，我国已经踏入了知识型时代与科学型时代，在该时代发展背景下，社会各界开始注重高知识、高技术水平的人才，且对于这些人才的需求量与日俱增，想要满足这一市场人才需求，就需要尽可能的培养打造出高素质的中学生，不断的强化中学生们的群体素质，积极自主的开展相对应的课外科技活动，为学生们创新能力的发展做铺垫。

2.1提升中学生创造积极性

想要吸引更多的学生们来参与到其实践互动中，就需要让该课外科技活动更加的具体以及详细，以此来挖掘出学生们的创造潜能。课外科技活动的开展是用来培养并提升学生们创新能力的主要方式，课外科技活动的开展需要以探索性的实践过程为基准，其自身带有很强的实践性以及操作性。课外科技活动的开展主要是为了提升中学生们的创新能力，强化其自身的一体化操作能力。

2.2锻炼学生综合能力

在开展课外科技活动时，需要设定相对应的考验环节以及活动开展的目标，其所设定的考验环节要具有多样化的特性，活动目标也应当尽可能的具体一些。中学生们应当就课外科技活动的要求为基准，锻炼并提升学生们的理性思考能力，在实际的动手操作中强化其自身的实践应用能力。开展种类齐全且丰富的课外科技活动，从根源上调动起学生们参与课外科技活动的兴趣以及热情，带领学生进入科技知识之中，综合性的锻炼学生们各项能力。

2.3提升学生创新发明能力

以开展课外科技活动为主，给中学生们搭创一个个性化特征比较鲜明的创造性平台，学生们都可以在其平台上展示自我，将自己的想法勇敢的表述出来，阐述自己的观点，并依照自己的理念去创新并发明。

因此可以说中学生课外科技活动是培养创新能力的基础载体。在培养中学生群体创新能力中，需要以同时具备理论性知识与实验性操作两大方面的载体开展一系列教学活动。而课外科技活动作为在课外业余时间开展的科技性实践活动，在引导中学生积极学习发明创造理论知识的同时，更是通过举办科技实验活动来促进中学生的实际动手发明能力。

2.4培育中学生的内心素质与基本素养

由于课外科技活动属于现场开展的实践性活动，那么在活动进行当中会存在很多不确定性因素。比如材料选择的不恰当等。那么在进行课外科技活动时，中学生便可能会面临各种各样的现场情况，这可能会阻碍实践目标的实现，也会提升当前实验项目的难度。那么该种情况下，中学生会遇到各种各样的考验、问题以及临时状况，不仅仅培养了中学生群体进行科技创新能力的水平，也有效锻炼了中学生的心理素质与临场应对能力，从非常全面化的角度培育了中学生的基本素养。课外科技活动的开展要按照规范的流程进行系统化构建，在内容上要尽量做到丰富、多样，并适合中学生群体的接受水平。使中学生的课外科技活动更具有魅力，积极调动中学生进行创造发明的积极性，以此来有效培养中学生的创新能力。

结语：依据文章上述的内容可以得知，课外科技创新活动的开展对于培养中学生创新能力来说十分的重要，想要提升中学生们群体的创新能力，就应当帮助学生们构建出一个正确的思想观念，有效的去引导学生，使得学生们树立一个正确的创新思维以及创新意识。另外，其还应当尽可能的发挥出课外科技活动的推动效用，分析出学生们自身的个性发展特性以及需求，合理的设置好教学活动的项目，让学生们依据自身的爱好以及倾向去选择科技活动，给予学生们更多的创新机会。